¿Qué habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales debe tener un profesional en educación inicial?

Comunicación humana 

A las 11:00 ingreso la docente de comunicación humana en su clase  realizamos una conversación argumentativa del tema: ¿Qué habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales debe tener un profesional  en educación inicial?

El objetivo de esta actividad es reunir a tres estudiantes para que debatieran el tema, además no se nos permitió el uso de nuestros celulares para consultar, sin duda mi grupo que estaba conformado por: Kelly Gonzabay, Ambar Menoscal y mi persona Juleidy Tomala si utilizo porque teníamos dudas y no deseábamos hacer mal el trabajo, entonces en tan poco tiempo antes de que se nos llamara la atención a todos los estudiantes por estar incumpliendo la regla nosotros si llegamos a esclarecer dudad de los términos claves del tema.

Al realizar el trabajo grupal rescatamos ideas se me mencionaran a continuación:

Habilidades cognitivas

·         ·  Tener conocimiento sobre el proceso de aprendizaje.

·         ·  Curiosidad intelectual y aplicar el método investigativo.

·       - ·  Evaluar las capacidades y necesidades de acuerdo a métodos que emplea en su aula de clases.

·     -·  Aplicar estrategias pedagógicas que sean de comprensión e interpretación de los temas  que se trataran en clases.

·       -·  Manejar la memoria y la atención para mejorar el aprendizaje en los niños y estar atentos a la innovación de tic educativo.

Habilidades procedimentales

·   Emplear el currículo de educación inicial para llevar a cabo la planificación y desarrollar los temas de estudios en clases.

·         Ejecución de estrategias y métodos pedagógicos.

·         Utilizar la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Habilidades actitudinales

·        ·   Saber actuar frente a diferentes responsabilidades.

·      ·  Debe ser un ser ejemplar para motivar a sus estudiantes en el aprendizaje además que estos sean personas de éxito y felices.

·         ·  Trabajo en equipo con padres de familia, educandos y la comunidad.

·         ·  Creatividad y empleo de material reciclable.

·   ·Comunicación directa con todo el contexto educativo para mejorar varios aspectos educativos.

·      ·Tener paciencia con sus alumnos además apoyar en retroalimentación con aquellos que tienen dificultades en el aprendizaje.

Al culminar el tiempo estimado del trabajo la miss indico que teníamos que recoger el  trabajo grupal, pero como algunos nos habíamos terminado se designó a mi compañero Eduardo pozo a que los recogiera y se fuera a dejar, en caso de no encontrarle a ella que se le entregara a los docentes Ruiz o a Amarilis Laínez, mi grupo en ese tiempo que ella explicaba termino  el trabajo y salimos a nuestros respectivos hogares a seguir realizando las demás tareas de otras asignaturas.