diálogo sobre el proyecto integrador de saberes.

Viernes 3 de agosto de 2018

Al ingresar nuestra docente de comunicación humana se estaba comenzando a socializar con nuestro presidente Jean Paul Suarez sobre la integración de las olimpiadas ya que se indicaron algunos detalles en el cual debemos participar en ciertos juegos de integración en la facultad de ciencias de la  educación e idiomas.

Al terminar sobre el tema de la integración se procedió a tomar la asistencia de los estudiantes presentes, de ahí entramos en un diálogo sobre  PISA (proyecto integrador de saberes), en ese instante se abrieron interrogantes por parte de todos los estudiantes ya que tenemos vacíos en esa cuestión, por mi parte desconocía de cierto proyecto , ni tampoco tengo un amplio conocimiento sobre la elaboración de dicho proyecto ,además siento que debo esmerarme más para poder pasar el semestre, debido a que se ha considerado que PISA será el examen final de todas las materias de esta manera se evaluara 20 puntos expresión y 20 puntos en la redacción del mismo , en consideración a ello pienso que prefería el examen, pero asimismo me doy cuenta que es una oportunidad para prepararme y realizar la investigación aplicando todos mis conocimientos en un solo proyecto el cual sé que va a  servirme de experiencia en mi preparación académica ,vida cotidiana  de esta manera aplicarle en el contexto donde me estoy desarrollando como futura profesional en educación inicial.

Además se mencionó un ejemplo de idea del tema del proyecto PISA, esto está en relación a la aplicación de rincones en el aula de educación inicial, en ese momento comencé a analizar en mi contexto educativo que problema se podía plantear entre mis ideas estaban:

1. ·         ¿Cómo favorece la aplicación del  idioma inglesh en el aula de educación inicial?
2. ·         ¿Por qué algunas docentes en el ámbito de educación inicial no aplican con exactitud el currículo para la actividad que se desarrollan en el aula?
3. ·     ¿cómo aporta la creatividad de la docente en  la aplicación  de las estrategias para manejar los pocos rincones de juego trabajo en el aula?

Después se  procedió a observar el currículo de educación inicial y nos situamos en el aspecto de orientaciones metodológicas entonces la docente nos indicó sobre el mentefacto en  su estructura y elaboración con el objetivo para sintetizar información, a partir de allí se mostró cualidades para realizar uno con el tema propuesto, además  que se estaría enviando la asignación  y subirlo  en  el aula virtual plataforma MOODLE,de esta manera terminamos con una larga agenda de  tareas que se dejó para este  fin de semana  de las otras asignaturas y PISA.

SOLO DEPENDE DE MÍ EL OPTIMISMO Y EL TIEMPO QUE DEDIQUE A MI PROYECTO  DE  ESTO TENGO  PRESENTE  QUE TODO SE PUEDE...